4月21日，旅游管理学院围绕课堂教学质量提升组织召开学习委员（教学信息员）专题座谈会，学校教学督导组代表、学院教学副院长、教学办主任和教师代表、各班级学习委员共22人参会。
本次专题座谈会主要围绕课堂、教学、学习三大主题和教师、学生两位主体展开。通过开放式问题，采用对话形式，结合班级实际，学习委员们依次发言。首先，各班学习委员（教学信息员）认为：学生普遍青睐理论与实践深度融合的教学模式。学习委员们分别对其喜欢的教师和课程进行介绍，表达学生更偏爱实用性的教学内容，对形式新颖、实践性、互动型的教学方法印象深刻；对形象生动的教学风格、动脑动手的教学模式更感兴趣。建议教师强化“以生为本”理念，构建“理论讲授+技能实训+行业实践”多维课堂。第二，针对各课程考核，指出开卷考试松散化、实践考核标准化不足等问题，建议优化考核体系。例如在考核过程中，采用“课堂抢答加分制”“随机抽签问答制”等方式，可有效激发课堂学生参与积极性。第三，分析指出学生课堂参与度不足的主要原因：学生自制力薄弱、学习目标模糊导致的消极态度，以及教学内容吸引力不足、教学方式单一，教师课堂管理力度欠缺等问题。建议任课教师创新教学管理策略，建立有效激励机制。学校教学督导员指出，本次会议为破解“课堂抬头率”一题提供了有效思路。
学院教学副院长通报了学校教学督导的教师评分和学生评教相关情况；肯定了同学们评教的客观公正和对教师教学工作的理解与支持；和各班学习委员（教学信息员）共同探讨什么是水课，什么是好的课堂，要求各班学习委员（教学信息员）把本次座谈会的内容向班级同学传达，共同维护课堂纪律，提升课堂教学质量；最后强调学院将采取积极措施优化教学活动，并要求各班学习委员（教学信息员）发挥模范带头作用，借助AI新技术不断提升学习力。（文/周越越）
