近日，工商管理分院的每位同学都领到了一份名签，正面为学生本人姓名而背面则写着“告诉我，我会忘记；展示给我，我会记住；但是如果让我投入其中，我会理解。”
现代高职教学越来越重视学生的参与程度，学生的地位已从传统的客体转变为主体，授课的方式正从传统的接纳式转变为行为式，从代理式转变为亲验式、参与式。实践证明，在授课的过程中，学生的参与程度越高，学习主动性越强，学习效果越好。工商管理分院正是通过改变传统的课堂制度，改变并打破教师同学生之间的僵局，营造学生与学生、学生与老师之间的融洽氛围。名签使用还利用了人的“趋光心理”不仅可以加强教师对学生的直观感受，同时可以随时提醒学生随时保持对课程进度的关注。
现代社会强调终身学习，教师的职责正由教学生“学会”转变为“会学”，学习者如能在学习过程中始终参与其中，将会大大提高学习的自发性和主动性，从而提高学习能力。
